高职岗位"室内空气检测"课程项目设计研究成果！

2023-06-07 12:17发布

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高职岗位"室内空气检测"课程项目设计研究成果！本文是“室内空气质量甲醛检测机构公司人员专业技能鉴定数据库的研究与开发”项目的研究成果。室内空气检测是高职院校环境室内空气检测技术相关专业的必修课，也是室内空气检测职业技能培训的核心课程。本课程的教学目标是通过室内空气检测理论知识和操作技能的培训，培养合格的室内空气检测工作者。近年来，在探索新课程模式、建设各级精品课程的过程中，研究者发现项目化课程代表了职业教育课程模式改革的发展方向，成为摆脱学科化课程、推广项目教学法最广泛的课程模式。为了提高教学效果和职业技能培训效果，我们对室内空气检测课程的项目设计进行了研究。

高职岗位

　　一、项目活动教学法的特点
项目教学是一种以 为中心，在教师的指导下， 自己处理项目的全过程的教学方法。项目教学法具有以下特点: 1。以 将来从事的专业岗位(组)的工作任务和工作过程为主要依据，设计项目的教学内容，加强 专业素质和能力的培养，以适应企业对现代专业人才素质、能力和知识的要求。项目教学的内容和方法符合企业生产、管理和服务的实际情况。项目教学是在现代职业教育理论指导下的一种有目的的实践活动。项目教学的整个过程是以 为中心、以教师为主导、教、学、做为一体的。
二、项目设计的理念
　　项目教学法的关键是选设项目，其依据主要是通过职业技术岗位（群）的技能发展要求。各工种的职业工作岗位（群）对从业者都有一个明确的技能水平要求。根据本课题组正在进行制定的《室内环境空气质量检测工职业道德标准》，可将室内空气检测工分为初级工、中级工、***工、技师和***技师共五级，高职院校通常可以要求我们 能够获得***工职业资格证书。室内空气检测***工职业知识技能教学要求企业主要有室内空气检测准备、样品采集、样品分析、数据以及处理、养护管理设备和实验网络安全问题等方面，具体内容要求如表1。
根据室内空气***甲醛检测机构公司人员的专业技能要求，《室内空气检测》课程设计主要考虑室内空气检测准备、样品采集、样品分析测定、室内空气检测报告编写、仪器设备维护保养、安全操作六个方面。
1. 室内空气检测准备。室内空气检测方案（4）可按照《室内环境空气质量室内空气检测技术规范》（HJ/T167-2004）制定，确定采样点、采样时间、室内空气检测指标、室内空气检测方法、质量控制措施、评价标准、人员安排和设备试剂的编制。
2.室内空气取样。室内热环境参数可以实时室内空气检测，主要室内污染物指标(氨、室内甲醛检测、苯、甲苯、二甲苯、 tvoc、颗粒物等)可以采集和保存。
　　3.室内环境空气样品的分析方法测定。能对采集的室内空气样品进行研究分析测定，并对室内空气检测结果 进行发展统计。
　　4.室内空气检测工作报告编制。能规范编写《室内空气检测分析报告》，对照《室内空气质量管理标准》（GB/T 18883-2002）或《民用建筑信息工程室内生活环境造成污染风险控制技术规范》（GB50325-2001）对室内空气检测研究结果数据进行教学评价⑤⑥。
5.设备和仪器维修。能对常见的室内空气采样设备和分析仪器进行正确的维护。
6.安全操作。能够执行实验室各项安全规定，正确使用消防设备，安全使用各种电器；能正确使用通风柜，不乱排废液废渣；能够正确使用防护用品；能够对突发安全事故果断采取相应措施，并进行急救和事故处理。
　　三、项目化设计的主要研究内容
1.教学方案设计。根据***室内空气测试仪的专业技能要求，将室内空气检测课程设计为室内热环境参数室内空气检测、室内气体污染物室内空气检测、室内颗粒物污染物室内空气检测、室内生物污染室内空气检测、室内放射性污染室内空气检测5个教学环节。每个教学情境设置了多个教学项目，共9个。此外，每个教学项目都设计了教学参考时数，如表2所示。
2. 评估方法设计。评价方法与职业技能鉴定相结合，分为理论知识考试和操作技能考核。根据室内空气测试专业技能的重要性，考核内容设定了相应的比例，如表3。
理论知识考试采用闭卷考试，操作技能考试采用现场实际操作方式，均实行百分制，成绩均达到60分以上合格。
高职岗位"室内空气检测"课程项目设计研究成果！室内空气检测是一个越来越受到社会关注的行业。然而，室内空气检测课程起步较晚，需要不断改进和完善。我们设计了该课程的教学情境、教学项目、教学时数和考核方式，试图为教师和员工在室内空气检测方面提供有益的参考。